TY - JOUR T1 - Efecto de 3métodos de enseñanza en soporte vital básico en futuros maestros de Educación Primaria. Un diseño cuasiexperimental JO - Medicina Intensiva T2 - AU - Navarro-Patón,R. AU - Freire-Tellado,M. AU - Basanta-Camiño,S. AU - Barcala-Furelos,R. AU - Arufe-Giraldez,V. AU - Rodriguez-Fernández,J.E. SN - 02105691 M3 - 10.1016/j.medin.2017.06.005 DO - 10.1016/j.medin.2017.06.005 UR - https://medintensiva.org/es-efecto-3metodos-ensenanza-soporte-vital-articulo-S0210569117302024 AB - ObjetivoEvaluar el aprendizaje en soporte vital básico (SVB) en personal lego tras 3experiencias formativas diferentes. DiseñoSe trata de un estudio cuasiexperimental antes-después de muestreo no probabilístico, sin grupo control. ÁmbitoEstudiantes de formación de profesorado de educación primaria de la Universidad de Santiago de Compostela. ParticipantesUn total de 124 estudiantes (68,8% mujeres y 31,2% hombres) de entre 20 y 39 años (M=22,23; DE=3,79), cuyo criterio de inclusión fue el no tener conocimientos previos sobre SVB. IntervencionesSe aplicaron 3programas formativos sobre SVB a estudiantes universitarios: curso tradicional, métodos audiovisuales y dispositivos de retroalimentación. Variables de interés principalesEn masaje continuo: profundidad media de la compresión, porcentaje de reexpansión correcta, ratio de compresiones por minuto, porcentaje de compresiones correctas. Con el desfibrilador externo semiautomático: tiempo empleado en aplicar una descarga antes y después de la formación. ResultadosExisten diferencias significativas en los resultados obtenidos tras 2min de masaje continuo en función de los programas formativos recibidos, favorables al método de retroalimentación: ratio de compresiones por minuto (p<0,001), profundidad media de la compresión (p<0,001), porcentaje de compresiones correctas (p<0,001) y porcentaje de reexpansión correcta (p<0,001). En cuanto al desfibrilador externo semiautomático, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el Tdespués (p=0,025). ConclusionesEl programa de formación con dispositivos de retroalimentación obtuvo los mejores resultados de calidad de compresiones cardíacas, seguido del curso tradicional y del método audiovisual. Sus superiores resultados se manifestaron tanto en hombres como en mujeres. Los 3métodos formativos lograron el objetivo de reducir los tiempos de desfibrilación. ER -