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y que incluye el reconocimiento precoz de la situaci&#243;n de urgencia y la activaci&#243;n del sistema de emergencias m&#233;dicas&#44; la realizaci&#243;n de maniobras de resucitaci&#243;n cardiopulmonar &#40;RCP&#41; b&#225;sica&#44; la desfibrilaci&#243;n precoz y los cuidados m&#233;dicos especializados&#46; Resulta destacable que esta estrategia supone&#44; adem&#225;s de mejorar la respuesta de los servicios m&#233;dicos de emergencias&#44; implicar a los ciudadanos en la protecci&#243;n de su propia salud&#44; incorpor&#225;ndolos en los 3 primeros eslabones de la cadena<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las probabilidades de sobrevivir tras una PCR-EH son dependientes de m&#250;ltiples factores&#44; pero el inicio de la resucitaci&#243;n por testigos antes de la llegada de los servicios de emergencias y la desfibrilaci&#243;n precoz son consideradas las intervenciones que&#44; con independencia de otros factores&#44; m&#225;s pueden influir en el pron&#243;stico de la PCR por taquiarritmias ventriculares&#44; pudiendo llegar a doblar la supervivencia a los 30 d&#237;as<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">3&#8211;5</span></a>&#46; La implementaci&#243;n y extensi&#243;n de los primeros desfibriladores externos automatizados &#40;DEA&#41; supuso&#44; hace ya m&#225;s de una d&#233;cada&#44; una importante apuesta en la optimizaci&#243;n del manejo de la PCR-EH en nuestra comunidad&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En Espa&#241;a&#44; aunque en la actualidad existe un real decreto que establece las condiciones y los requisitos m&#237;nimos de seguridad y calidad en la utilizaci&#243;n de los DEA fuera del &#225;mbito sanitario<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#44; quedan a merced de las comunidades aut&#243;nomas los mecanismos de control y coordinaci&#243;n de su utilizaci&#243;n&#46; Si bien de esta manera se ha conseguido desarrollar normativas en la mayor&#237;a de los territorios<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#44; tambi&#233;n ha propiciado una falta de homogeneidad en aspectos tales como el alcance&#44; los requisitos y los elementos de los programas o actuaciones relacionadas con los DEA&#44; dificultando el acceso a estos dispositivos del personal no m&#233;dico en numerosas regiones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>&#46; Esta situaci&#243;n complica&#44; por tanto&#44; el desarrollo de las estrategias consensuadas para la promoci&#243;n del acceso p&#250;blico a los DEA como medida para disminuir el tiempo hasta la desfibrilaci&#243;n ante una situaci&#243;n de PCR<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el Pa&#237;s Vasco&#44; desde la puesta en funcionamiento de la primera normativa reguladora de los DEA para personal no m&#233;dico en 2005<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#44; se han sucedido varios cambios legislativos dirigidos a extender y facilitar el acceso y uso de estos dispositivos&#46; As&#237;&#44; en 2007 se hizo extensiva la autorizaci&#243;n para el uso de los DEA al personal de enfermer&#237;a y se prolong&#243; el plazo de validez de la formaci&#243;n a personal no sanitario<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#44; y en 2011 se consider&#243; a todo ciudadano directamente acreditado para el uso de DEA&#44; bajo la asunci&#243;n de que su uso se encuentra incardinado en el esquema b&#225;sico de RCP<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a>&#46; M&#225;s recientemente&#44; un nuevo decreto&#44; en un paso m&#225;s por extender y potenciar el acceso p&#250;blico a los DEA&#44; ha establecido la obligatoriedad de su instalaci&#243;n en determinados espacios externos al &#225;mbito sanitario&#44; tales como grandes establecimientos comerciales&#44; instalaciones de uso p&#250;blico con aforo autorizado superior a 700 personas&#44; estaciones de autob&#250;s o ferrocarril de poblaciones de m&#225;s de 50&#46;000 habitantes&#44; estaciones de metro&#44; tren o autob&#250;s con una afluencia media diaria igual o superior a 2&#46;000 personas&#44; y centros educativos con un aforo igual o superior a 2&#46;000 personas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Mediante la obligatoriedad de instalar DEA en espacios con gran afluencia de p&#250;blico&#44; el Gobierno Vasco ha establecido la posibilidad de mejorar el pron&#243;stico de los afectados por una PCR-EH&#46; Sin embargo&#44; es preciso tener en cuenta que la supervivencia de quienes presentan una PCR-EH no viene dada&#44; en s&#237; misma&#44; por el hecho de aumentar el n&#250;mero de DEA de acceso p&#250;blico&#44; sino por la r&#225;pida actuaci&#243;n y los conocimientos que los testigos circunstanciales de un suceso s&#250;bito tengan sobre las maniobras de RCP&#46; Por ello&#44; el objetivo de este trabajo se centra en explorar la formaci&#243;n recibida&#44; la capacitaci&#243;n autopercibida&#44; los conocimientos generales y las percepciones y actitudes de la poblaci&#243;n del Pa&#237;s Vasco sobre la RCP y el uso de DEA ante una persona en PCR&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Material y m&#233;todos</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Estudio descriptivo con componentes anal&#237;ticos&#44; de corte transversal y base poblacional&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se establecieron como criterios de inclusi&#243;n todas las personas residentes en el Pa&#237;s Vasco con edades comprendidas entre los 15 y los 64 a&#241;os &#40;como aproximaci&#243;n a la poblaci&#243;n en edad potencialmente activa&#41;&#46; No se incluyeron en el estudio aquellas personas con estudios &#40;finalizados o no&#41; en medicina&#44; enfermer&#237;a o emergencias sanitarias&#44; ni trabajadores del sector del transporte sanitario urgente&#46; Tambi&#233;n fueron excluidas las personas con barreras f&#237;sicas&#44; ling&#252;&#237;sticas o cognitivas&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El tama&#241;o m&#237;nimo de la muestra fue estimado para un nivel de confianza del 95&#37; y un margen de error de<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#177;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>4&#37;&#44; bajo la hip&#243;tesis m&#225;s desfavorable de m&#225;xima indeterminaci&#243;n &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>q<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;5&#41;&#46; Para garantizar la representatividad de la muestra y mantener las proporciones de la poblaci&#243;n de referencia se realiz&#243; una estratificaci&#243;n por edad en 3 franjas etarias &#40;15-29&#44; 30-49&#44; 50-64 a&#241;os&#41; y por provincia &#40;Vizcaya&#44; Guip&#250;zcoa&#44; &#193;lava&#41;&#46; La selecci&#243;n de la muestra fue realizada de forma aleatoria en los &#225;mbitos metropolitanos de las 3 capitales de provincia &#40;Bilbao&#44; San Sebasti&#225;n y Vitoria&#41;&#44; eligiendo como puntos de captaci&#243;n lugares donde seg&#250;n el Decreto 9&#47;2015 deber&#225; existir &#40;o a fecha de la encuesta ya exist&#237;a&#41; un DEA de acceso p&#250;blico&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para la recogida de datos&#44; desarrollada entre mayo y junio de 2015&#44; se utiliz&#243; un cuestionario estructurado an&#243;nimo de menos de 5<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>min de duraci&#243;n que fue administrado por los propios investigadores y dise&#241;adores del mismo&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El cuestionario empleado se realiz&#243; <span class="elsevierStyleItalic">ad hoc</span> para la investigaci&#243;n&#46; Mediante una revisi&#243;n de la literatura espec&#237;fica se identificaron los apartados tem&#225;ticos a evaluar y se elaboraron los &#237;tems espec&#237;ficos&#46; Finalmente&#44; el cuestionario qued&#243; conformado por un apartado de variables sociodemogr&#225;ficas &#40;sexo&#44; edad&#44; nivel acad&#233;mico y profesi&#243;n&#41; y una serie de preguntas organizadas en torno a las categor&#237;as &#171;capacitaci&#243;n autopercibida para aplicar maniobras de RCP&#187;&#44; &#171;formaci&#243;n b&#225;sica recibida en t&#233;cnicas de RCP&#187;&#44; &#171;conocimientos generales sobre la PCR y la DEA&#187; y &#171;percepciones y actitudes hacia las maniobras de RCP&#187;&#46; Para la medici&#243;n de las variables operativas sobre percepciones se utilizaron preguntas de respuesta cerrada y una escala de estimaci&#243;n descriptiva &#40;nada&#44; poco&#44; bastante&#44; mucho&#41;&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La validaci&#243;n de contenido se realiz&#243;&#44; de forma secuencial&#44; mediante la revisi&#243;n del cuestionario inicial por parte del grupo de investigadores&#44; un an&#225;lisis cr&#237;tico por un grupo de expertos y&#44; posteriormente&#44; mediante la realizaci&#243;n de una prueba piloto sobre 28 personas para verificar la validez desde la perspectiva de la adecuada comprensi&#243;n por parte de los sujetos objeto de estudio&#46; Los participantes en la prueba piloto fueron seleccionados sin ning&#250;n criterio de muestreo&#44; pero result&#243; indispensable que cumpliesen los requisitos de inclusi&#243;n y exclusi&#243;n previamente descritos&#46; Al finalizar cada fase&#44; se registraron las opiniones y sugerencias tanto de la comisi&#243;n de expertos como de los responsables de la recogida de datos y de los participantes&#44; realiz&#225;ndose los cambios oportunos en el cuestionario final&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para determinar la fiabilidad y la estabilidad temporal del cuestionario final de realiz&#243; un test-retest al grupo que particip&#243; en la prueba piloto&#44; con un distanciamiento de 2 semanas entre ambos&#44; y se calcul&#243; el nivel de concordancia de cada &#237;tem mediante el coeficiente de Kappa&#44; considerando como aceptable un valor<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#62;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;50&#46; Para mantener la anonimia de los cuestionarios se utilizaron c&#243;digos de emparejamiento basados en los 2 &#250;ltimos d&#237;gitos y la letra del documento nacional de identidad&#46;</p><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las variables cualitativas se expresan mediante n&#250;meros absolutos y proporciones&#44; y las cuantitativas&#44; utilizando la mediana y el rango intercuartil&#46; Para el contraste de hip&#243;tesis se utilizaron las pruebas de la Chi cuadrado y el test U de Mann-Whitney &#40;dada la distribuci&#243;n no normal de los datos&#44; seg&#250;n el test de Shapiro-Wilk&#41;&#44; estableciendo significaci&#243;n estad&#237;stica cuando p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#46; Tambi&#233;n se evalu&#243; la magnitud de la asociaci&#243;n entre variables con relaciones estad&#237;sticamente significativas mediante el c&#225;lculo bruto de la <span class="elsevierStyleItalic">odds ratio</span> y sus intervalos de confianza del 95&#37; &#40;IC95&#37;&#41;&#46;</p><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La representaci&#243;n gr&#225;fica de proporciones se muestra mediante diagramas de barras con sus respectivos IC95&#37;&#46;</p><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El an&#225;lisis estad&#237;stico de los datos se realiz&#243; mediante los programas SPSS<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span> v21 y OpenEpi<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span>&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Resultados</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recogieron un total de 605 encuestas v&#225;lidas &#40;52&#44;9&#37; de Vizcaya&#44; 32&#44;1&#37; de Guip&#250;zcoa y 15&#37; de &#193;lava&#41;&#44; donde el 56&#44;4&#37; de las personas encuestadas fueron mujeres&#44; el 61&#44;8&#37; estaban en situaci&#243;n laboral activa y el 18&#44;8&#37; pose&#237;an estudios elementales o carec&#237;an de ellos&#46;</p><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Capacitaci&#243;n autopercibida para aplicar maniobras de resucitaci&#243;n en un paciente adulto</span><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 20&#44;2&#37; de las personas encuestadas se consideraba capacitada para realizar una RCP&#44; cifra que descendi&#243; hasta el 8&#44;3&#37; si se formulaba la pregunta en relaci&#243;n con la utilizaci&#243;n de un DEA&#46; Se observaron diferencias estad&#237;sticamente significativas al contrastar las medianas de edad de quienes se sent&#237;an formados y con habilidades en t&#233;cnicas de RCP y quienes no&#44; pero no sucedi&#243; lo mismo en el caso de la preparaci&#243;n espec&#237;fica en el manejo de un DEA ni tras estratificar la muestra en franjas etarias&#46; Las personas que trabajaban en la administraci&#243;n p&#250;blica mostraron casi 4 veces m&#225;s la probabilidad de sentirse preparadas para operar con un DEA que quienes trabajaban en otros sectores &#40;OR 3&#44;7&#59; IC95&#37; 1&#44;9-7&#41;&#44; y aquellas con estudios elementales o sin estudios presentaron casi 3 veces m&#225;s la probabilidad de no sentirse capacitadas en t&#233;cnicas de RCP que el resto &#40;OR 2&#44;7&#59; IC95&#37; 1&#44;4-5&#44;5&#41;&#46; Las dem&#225;s caracter&#237;sticas generales de la muestra y la autopercepci&#243;n de sus capacidades para aplicar maniobras de resucitaci&#243;n en funci&#243;n de las mismas se describen en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0115">Formaci&#243;n b&#225;sica recibida en t&#233;cnicas de resucitaci&#243;n</span><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Con independencia de la capacitaci&#243;n autopercibida&#44; 224 &#40;37&#37;&#41; personas hab&#237;an recibido entrenamiento en RCP y&#47;o manejo de DEA en el pasado&#46; Sobre el total de personas que hab&#237;an sido formadas&#44; el 28&#44;6&#37; lo hab&#237;a hecho por &#250;ltima vez hac&#237;a un a&#241;o o menos&#44; mientras que el 46&#37; presentaba una formaci&#243;n de antig&#252;edad igual o superior a 5 a&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig&#46; 1</a>&#41;&#46; Los programas formativos se hab&#237;an realizado fundamentalmente a trav&#233;s de cursos de prevenci&#243;n de riesgos laborales en el seno de las empresas &#40;37&#44;1&#37;&#41;&#44; o bien en cursos organizados por asociaciones del &#225;mbito de las emergencias &#40;26&#44;3&#37;&#41;&#44; como Cruz Roja&#46; Tan solo 10 personas &#40;4&#44;5&#37;&#41; se hab&#237;an formado de manera autodidacta &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">fig&#46; 2</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Entre las 378 personas que no hab&#237;an realizado ning&#250;n programa formativo sobre RCP &#40;con o sin apoyo de DEA&#41;&#44; en el 61&#44;4&#37; de los casos alegaron &#171;no haber dispuesto de una oportunidad para ello&#187;&#44; &#171;escaso inter&#233;s por el tema&#187; en el 29&#44;9&#37; y &#171;falta de tiempo&#187; en el 7&#44;7&#37;&#46; Cuando se les pregunt&#243; sobre si estar&#237;an interesados en realizar alg&#250;n taller de formaci&#243;n en t&#233;cnicas b&#225;sicas de resucitaci&#243;n fuera de su horario laboral&#47;lectivo&#44; el 64&#44;3&#37; respondi&#243; &#171;s&#237;&#187;&#44; mientras que el 11&#44;1&#37; respondi&#243; &#171;no&#187;&#46; El resto se mostraron indecisos&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0120">Conocimientos generales sobre la parada cardiorrespiratoria y la desfibrilaci&#243;n externa semiautom&#225;tica</span><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 73&#44;6&#37; de las personas encuestadas consideraba saber qu&#233; era una PCR&#44; pero solamente el 45&#37; declar&#243; que ser&#237;a capaz de identificarla si la presenciase&#46; El 59&#44;7&#37; sabr&#237;a reconocer un DEA de acceso p&#250;blico y el 43&#44;3&#37; no sab&#237;a de la existencia de un decreto regulador para su uso en el Pa&#237;s Vasco &#40;siendo el desconocimiento mayor en los j&#243;venes de entre 15-29 a&#241;os&#41;&#46; Tan solo el 29&#44;8&#37; supo responder correctamente acerca de qu&#233; personas estaban legalmente autorizadas para su manejo en caso de urgencia&#46;</p><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 21&#44;2&#37; de nuestra muestra declar&#243; haber presenciado en al menos una ocasi&#243;n a lo largo de su vida un suceso de PCR-EH&#44; y el 3&#44;6&#37; afirm&#243; haber realizado intentos de RCP previos a la llegada de los servicios de emergencias m&#233;dicas&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a> se muestran los conocimientos generales de la poblaci&#243;n estudiada comparados por franjas etarias&#44; donde se observa una notable homogeneidad de conocimientos en los 3 rangos de edad&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0125">Percepciones y actitudes hacia las maniobras de resucitaci&#243;n cardiopulmonar</span><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Una amplia mayor&#237;a consider&#243; como &#171;muy importante&#187; o &#171;bastante importante&#187; que la poblaci&#243;n general fuese capaz de identificar a una persona en parada cardiaca e iniciar maniobras de resucitaci&#243;n &#40;94&#44;7&#37;&#41;&#44; as&#237; como saber operar con un DEA &#40;88&#44;6&#37;&#41;&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Bajo la hip&#243;tesis de presenciar una PCR-EH y tener que aplicar medidas de RCP b&#225;sica &#40;siendo guiado con las instrucciones del DEA o telef&#243;nicamente desde el servicio de emergencias&#41;&#44; el 58&#44;1 y el 44&#44;7&#37; refirieron estar dispuestos a realizar compresiones tor&#225;cicas y ventilaciones boca a boca&#44; respectivamente &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0015">fig&#46; 3</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia></span></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0130">Discusi&#243;n</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La muerte s&#250;bita cardiaca es una de las principales causas de muerte en los pa&#237;ses industrializados&#44; por lo que resulta fundamental la formaci&#243;n en RCP&#46; Se ha estimado que la optimizaci&#243;n y la generalizaci&#243;n de las maniobras de RCP b&#225;sica a la poblaci&#243;n general podr&#237;a evitar unas 8&#46;000 muertes anuales en nuestro pa&#237;s<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a>&#44; y puesto que las taquiarritmias ventriculares constituyen una causa frecuente de PCR y la desfibrilaci&#243;n representa actualmente la &#250;nica intervenci&#243;n efectiva para revertirla&#44; resulta indiscutible la necesidad de mejorar los sistemas de acceso p&#250;blico a los DEA y la normalizaci&#243;n de una autorizaci&#243;n expl&#237;cita para su uso por parte de personal no sanitario&#44; permitiendo as&#237; eliminar los reparos existentes a su implantaci&#243;n o utilizaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es por ello que&#44; en un intento de reforzar el tercer eslab&#243;n de la cadena de la supervivencia&#44; en el Pa&#237;s Vasco las autoridades gubernamentales se han decantado por autorizar a todos los ciudadanos en el manejo de los DEA&#44; a diferencia de lo que ocurre en la mayor&#237;a de las comunidades aut&#243;nomas espa&#241;olas&#44; donde la autorizaci&#243;n para el uso de los DEA queda restringida a personal m&#233;dico o a quienes superan un programa formativo espec&#237;fico<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46; Sin embargo&#44; en este estudio se observa que a pesar de que el grueso de la poblaci&#243;n vasca tambi&#233;n parece entender que la adquisici&#243;n de destrezas para la realizaci&#243;n de una correcta asistencia ante una PCR es un elemento importante&#44; tan solo una peque&#241;a proporci&#243;n ha recibido formaci&#243;n espec&#237;fica sobre maniobras de resucitaci&#243;n&#46; Apenas el 60&#37; de nuestra muestra afirma saber identificar correctamente un DEA de acceso p&#250;blico y solo un 30&#37; es conocedor de que todas las personas est&#225;n legalmente autorizadas para su uso ante una eventual PCR-EH&#46; Estos hechos nos pueden inducir a pensar que todav&#237;a no se han realizado los mismos esfuerzos a la hora de legislar que de sensibilizar a la poblaci&#243;n general sobre la necesidad de conocer los primeros pasos a seguir ante una persona que presenta un ataque cardiaco&#46;</p><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Sobre este &#250;ltimo aspecto&#44; se ha planteado que la inclusi&#243;n de formaci&#243;n en primeros auxilios en los curr&#237;culos escolares podr&#237;a representar un importante avance a la hora no solo de ense&#241;ar&#44; sino de consolidar habilidades de actuaci&#243;n ante urgencias sanitarias<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0225"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a>&#46; De hecho&#44; existen experiencias previas en pa&#237;ses como Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#44; Jap&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">5&#44;16</span></a> o Suecia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0235"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#44; donde el desarrollo de programas de DEA de acceso p&#250;blico y la formaci&#243;n masiva de la poblaci&#243;n en t&#233;cnicas de resucitaci&#243;n han logrado aumentar la supervivencia tras una PCR-EH&#46;</p><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el caso del Pa&#237;s Vasco&#44; en concordancia con lo referido en otras regiones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#44; los d&#233;ficits de conocimiento de la materia entre la poblaci&#243;n parecen deberse a la poca facilidad de acceso a ofertas formativas y al escaso inter&#233;s que suscitan&#44; si bien m&#225;s de un 40&#37; de los no formados mostraron inter&#233;s en realizar alg&#250;n taller al respecto&#46; Adem&#225;s&#44; puede resultar alarmante que la mayor parte de quienes refirieron haberse formado lo hicieran por &#250;ltima vez varios a&#241;os atr&#225;s&#44; un tiempo excesivo cuando sabemos que las habilidades en resucitaci&#243;n se deterioran r&#225;pidamente<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0245"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#44; al igual que tambi&#233;n disminuye la capacidad de reaccionar ante un evento de PCR<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#46; En este hecho radica la discrepancia observada en nuestro trabajo entre las personas que han recibido entrenamiento en t&#233;cnicas de RCP o DEA &#40;37&#37;&#41; y las que a fecha de la entrevista realmente se sent&#237;an capacitadas para aplicarlas &#40;20&#44;2&#37;&#41;&#46;</p><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ejecuci&#243;n regular de estudios basados en encuestas poblacionales podr&#237;a resultar &#250;til para valorar el desarrollo de programas de formaci&#243;n comunitaria y como sistema de monitorizaci&#243;n de cambios en las tendencias sobre habilidades en RCP y manejo de los DEA&#46; Hasta donde sabemos&#44; este es el tercer estudio publicado que aborda los conocimientos y las actitudes sobre RCP en poblaci&#243;n espa&#241;ola&#46; En 2010&#44; por iniciativa del Consejo Espa&#241;ol de Resucitaci&#243;n Cardiopulmonar&#44; se realiz&#243; una encuesta telef&#243;nica a 1&#46;001 ciudadanos mayores de 18 a&#241;os de todo Espa&#241;a&#44; con el fin de conocer el nivel de conocimientos al respecto de la PCR y las maniobras de resucitaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0255"><span class="elsevierStyleSup">21</span></a>&#46; Posteriormente&#44; en 2014&#44; durante el Congreso Internacional del <span class="elsevierStyleItalic">European Resuscitation Council en Bilbao</span> &#40;Espa&#241;a&#41;&#44; del Pozo Vegas et al&#46; difundieron los resultados obtenidos en una encuesta realizada a una muestra de conveniencia de 340 personas que acudieron al Servicio de Urgencias&#44; sobre sus conocimientos y preparaci&#243;n para aplicar medidas de resucitaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0260"><span class="elsevierStyleSup">22</span></a>&#46; En nuestro estudio localizamos algunas similitudes y diferencias con los trabajos previos&#46; Por ejemplo&#44; en las 3 encuestas&#44; alrededor de las dos terceras partes de la muestra conoc&#237;an qu&#233; eran los DEA&#44; pero la proporci&#243;n de personas que afirmaron saber realizar una RCP vari&#243; entre el 20&#44;2&#37; de nuestro estudio y el 33&#37; de la encuesta del Consejo Espa&#241;ol de Resucitaci&#243;n Cardipulmonar&#44; as&#237; como el n&#250;mero de ciudadanos que declararon haber realizado alguna vez una RCP&#44; con un 3&#44;6&#37; en el Pa&#237;s Vasco frente al 11&#44;5&#37; del estudio de del Pozo-Vegas et al&#46; Posiblemente estas discrepancias puedan deberse a diferencias metodol&#243;gicas en los sistemas de muestreo empleados en cada estudio y no necesariamente a la idiosincrasia de cada regi&#243;n&#46;</p><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el plano internacional tampoco son abundantes los trabajos dirigidos a explorar los conocimientos de RCP en la poblaci&#243;n general y en su mayor&#237;a se centran en la formaci&#243;n recibida y no en la autopercepci&#243;n o evaluaci&#243;n de habilidades&#46; Resulta destacable que los resultados de las encuestas muestran enormes discrepancias en funci&#243;n de las &#225;reas geogr&#225;ficas&#58; en Nueva Zelanda se ha calculado en un 26&#37; la poblaci&#243;n que ha recibido entrenamiento en t&#233;cnicas de resucitaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0265"><span class="elsevierStyleSup">23</span></a>&#44; frente a un 31&#37; en Singapur<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0270"><span class="elsevierStyleSup">24</span></a> o un 79&#37; en King County&#44; Washington<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0275"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a>&#46; Los datos del Pa&#237;s Vasco se sit&#250;an en una posici&#243;n muy alejada de los referidos en otros pa&#237;ses europeos&#44; como Eslovenia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0280"><span class="elsevierStyleSup">26</span></a>&#44; con casi un 70&#37; de su poblaci&#243;n que se ha formado en RCP&#44; o Suecia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285"><span class="elsevierStyleSup">27</span></a>&#44; con un 45&#37;&#46; Puesto que la poblaci&#243;n del Pa&#237;s Vasco percibe la formaci&#243;n universal de la RCP como un elemento importante y las actitudes hacia el inicio de maniobras de RCP guiadas por tel&#233;fono o por el propio DEA son propicias en una proporci&#243;n destacable&#44; parecer&#237;a razonable estimar una buena aceptaci&#243;n y seguimiento de programas elementales de entrenamiento ciudadano sobre c&#243;mo actuar ante una PCR&#46;</p><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0135">Limitaciones</span><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La mayor limitaci&#243;n de este trabajo radica en el instrumento de medida utilizado&#46; Ante la inexistencia de un cuestionario normalizado y validado&#44; se ha desarrollado uno <span class="elsevierStyleItalic">ad hoc</span> para la investigaci&#243;n&#46; Este hecho dificulta la comparaci&#243;n justa con otros estudios orientados a la evaluaci&#243;n del mismo objetivo que el nuestro&#46; Adem&#225;s&#44; por razones de factibilidad&#44; en el cuestionario empleado solo se ha contemplado la autopercepci&#243;n de algunos de los conocimientos y capacidades exploradas&#44; no pudi&#233;ndose evaluar la idoneidad o la calidad de los pasos y las t&#233;cnicas a seguir ante una persona en PCR&#46;</p><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Otra limitaci&#243;n del estudio radica en el sistema de muestreo empleado&#46; A la vista de los importantes sesgos metodol&#243;gicos que presentan las encuestas telef&#243;nicas como m&#233;todo de recogida de informaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0290"><span class="elsevierStyleSup">28</span></a>&#44; se opt&#243; por la captaci&#243;n a pie de calle por parte de personal encuestador entrenado&#46; Pero a pesar de los esfuerzos realizados para obtener una muestra representativa de cada franja etaria y mantener las proporciones de la poblaci&#243;n original&#44; los puntos de sondeo se han ce&#241;ido a las capitales de provincia&#44; por lo que la extrapolaci&#243;n de los resultados obtenidos a zonas suburbanas o rurales deber&#237;a realizarse con cautela&#46;</p><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por otro lado&#44; en el estudio no se consider&#243; la poblaci&#243;n menor de 16 ni mayor de 64 a&#241;os&#44; al entender que por sus peculiaridades &#40;madurez&#44; capacidades f&#237;sicas&#44; mayores diferencias funcionales entre edades pr&#243;ximas&#44; etc&#46;&#41; pueden requerir un an&#225;lisis m&#225;s espec&#237;fico&#46; Adem&#225;s&#44; asumiendo que las destrezas en resucitaci&#243;n son una competencia transversal a todo profesional sanitario&#44; tampoco se incluyeron en el estudio aquellas personas con estudios sanitarios o profesionalmente vinculadas al &#225;mbito de las urgencias m&#233;dicas&#44; aunque algunas investigaciones han alertado sobre niveles sub&#243;ptimos de formaci&#243;n en este grupo<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0295"><span class="elsevierStyleSup">29&#44;30</span></a>&#46;</p><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por &#250;ltimo&#44; y en relaci&#243;n con la sistem&#225;tica de recogida de datos empleada&#44; cabe mencionar la posibilidad de un sesgo de aquiescencia&#44; derivado del deseo de algunas personas participantes de responder a las preguntas de una manera que sea aceptable para la persona que realiza la encuesta o para la sociedad&#46; No obstante&#44; un detalle interesante de nuestros resultados estriba en que el n&#250;mero de personas que declararon verse capacitadas para aplicar maniobras de soporte vital &#40;20&#44;2&#37;&#41; se aproxim&#243; mucho a la proporci&#243;n de PCR-EH en las que las personas presentes realizaron alg&#250;n intento de resucitaci&#243;n antes de la llegada del primer equipo asistencial en el Pa&#237;s Vasco &#40;22&#44;9&#37;&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#46;</p><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Nuestros resultados finales demuestran que a pesar de que existe la percepci&#243;n generalizada de que la ciudadan&#237;a debiera poseer conocimientos suficientes para poder identificar a una persona en PCR e iniciar inmediatamente medidas b&#225;sicas de soporte vital&#44; el nivel formativo&#44; la capacitaci&#243;n autopercibida y los conocimientos de la poblaci&#243;n del Pa&#237;s Vasco en materia de RCP y DEA son muy pobres&#46; Aunque en el Pa&#237;s Vasco se han dado pasos importantes en la mejora de la accesibilidad a los DEA&#44; resultar&#237;a necesario implementar estrategias educacionales orientadas a optimizar los primeros eslabones de la cadena de la supervivencia&#46;</p></span></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0140">Financiaci&#243;n</span><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no haber recibido financiaci&#243;n externa&#46;</p></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0145">Conflicto de intereses</span><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="8" align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Sexo</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Hombre&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">264 &#40;43&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">53 &#40;20&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">211 &#40;79&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;52&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">20 &#40;7&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">244 &#40;92&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;59&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Mujer&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">341 &#40;56&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">69 &#40;20&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">272 &#40;79&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">30 &#40;8&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">311 &#40;91&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="8" align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="8" align="char" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Provincia</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Vizcaya&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">320 &#40;52&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">61 &#40;19&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">259 &#40;80&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;76&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">23 &#40;7&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">297 &#40;92&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;59&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Guip&#250;zcoa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">194 &#40;32&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">41 &#40;21&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">153 &#40;78&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">18 &#40;9&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">176 &#40;90&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#193;lava&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">91 &#40;15&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">20 &#40;22&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">71 &#40;78&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">9 &#40;9&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">82 &#40;90&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="8" align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="8" align="char" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Edad &#40;a&#241;os&#41;</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Mediana &#40;RIQ&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">36 &#40;18&#44;5&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">41 &#40;22&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">37 &#40;19&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">40 &#40;22&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>15-29&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">125 &#40;20&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">28 &#40;22&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">97 &#40;77&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;14&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7 &#40;5&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">118 &#40;94&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;35&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>30-49&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">286 &#40;47&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">64 &#40;22&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">222 &#40;77&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">28 &#40;9&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">258 &#40;90&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>50-64&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">194 &#40;32&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">30 &#40;15&#44;5&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">164 &#40;84&#44;5&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">15 &#40;7&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">179 &#40;92&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="8" align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="8" align="char" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Actividad profesional</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Administraci&#243;n p&#250;blica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">84 &#40;13&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">27 &#40;32&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">57 &#40;67&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;05&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">17 &#40;20&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">67 &#40;79&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Sector servicios&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">207 &#40;34&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">39 &#40;18&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">168 &#40;81&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">12 &#40;5&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">195 &#40;94&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Sector industria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">78 &#40;12&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">17 &#40;21&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">61 &#40;78&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">4 &#40;5&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">74 &#40;94&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Sector agricultura&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">10 &#40;1&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">5 &#40;50&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">5 &#40;50&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desempleado&#47;jubilado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">128 &#40;21&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">24 &#40;18&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">104 &#40;81&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">11 &#40;8&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">117 &#40;91&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Estudiante&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">103 &#40;17&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">15 &#40;14&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">88 &#40;85&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6 &#40;5&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">97 &#40;94&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="8" align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="8" align="char" valign="top"><span class="elsevierStyleItalic">Nivel de estudios</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Elementales o sin estudios&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">114 &#40;18&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">11 &#40;9&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">103 &#40;90&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;005&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6 &#40;5&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">108 &#40;94&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;36&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Bachiller o equivalente&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">199 &#40;32&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">41 &#40;20&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">158 &#40;79&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">16 &#40;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">183 &#40;92&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Universitarios&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">292 &#40;48&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">70 &#40;24&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">222 &#40;76&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">28 &#40;9&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">264 &#40;90&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " colspan="3" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Franja etaria</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Todas las edades&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">15-29 a&#241;os&#44; n &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">30-49 a&#241;os&#44; n &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">50-64 a&#241;os&#44; n &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Sabr&#237;a explicar qu&#233; es una PCR&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">445 &#40;73&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">89 &#40;71&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">217 &#40;75&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">139 &#40;71&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Sabr&#237;a identificar a una persona en PCR&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">272 &#40;45&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">59 &#40;47&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">130 &#40;45&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">83 &#40;42&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;72&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Sabr&#237;a reconocer un DEA de acceso p&#250;blico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">361 &#40;59&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">80 &#40;64&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">175 &#40;61&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">106 &#40;54&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;19&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Conoce la existencia de un decreto regulador de los DEA en el Pa&#237;s Vasco&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">343 &#40;56&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">52 &#40;41&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">169 &#40;59&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">122 &#40;62&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Conoce qui&#233;n est&#225; autorizado para aplicar un DEA&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">180 &#40;29&#44;7&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">30 &#40;24&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">90 &#40;31&#44;5&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">60 &#40;30&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;07&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Alguna vez ha presenciado una PCR-EH&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">128 &#40;21&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">16 &#40;12&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">61 &#40;21&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">51 &#40;26&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Alguna vez ha intentado realizar una RCP&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">22 &#40;3&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1 &#40;0&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">13 &#40;4&#44;5&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">8 &#40;4&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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